Recentemente ho voluto mettere alla prova le nuove funzionalità della piattaforma Delightex Edu, in particolare gli strumenti AIBuddies e AISkills, basati sull'intelligenza artificiale. L'obiettivo? Creare un'esperienza didattica immersiva ambientata nel mondo microscopico all'interno di una goccia di sangue su un vetrino da laboratorio.
Non si tratta solo di osservare, ma di interagire. Ho progettato tre modalità distinte per permettere agli studenti di approcciarsi al contenuto in modi diversi: esplorazione guidata, verifica delle conoscenze e simulazione di un evento critico.
Il primo passo è stato definire l'ambiente. Utilizzando il sistema interno di Delightex, ho generato uno sfondo a 360° (skybox) che simula la vista all'interno della goccia di sangue sul vetrino al microscopio. L'atmosfera è fluida, organica, con la luce che filtra attraverso il vetrino, creando subito il contesto giusto per l'immersione.
Per popolare questo microcosmo, avevo bisogno di attori credibili. Ho optato per un approccio ibrido tra creazione personale e libreria integrata:
Globuli Rossi (Eritrociti): Ho voluto creare personalmente il modello 3D utilizzando Blender, programma di modellazione 3D. Questo mi ha permesso di dare la classica forma a disco biconcavo e di curare la texture per renderla realistica prima di importarla nella piattaforma.
Leucociti (Globuli Bianchi): Per queste cellule, ho utilizzato i modelli 3D di alta qualità già presenti nella libreria di Delightex, ottimizzando i tempi di produzione senza sacrificare la resa visiva.
La vera innovazione di questo progetto risiede nell'attribuzione di un'identità AI alle cellule. Ho trasformato un globulo rosso e un leucocita in veri e propri AIBuddies.
Il Prompting: Nelle istruzioni interne, ho definito la loro identità. Non sono semplici enciclopedie: ho istruito l'AI affinché si esprimano con calma, chiarezza e con un tono adeguato alla loro funzione di guida didattica, spiegando le loro attività vitali come se stessero parlando del loro "lavoro" quotidiano.
Per rendere l'esperienza didatticamente completa, ho strutturato il progetto su tre livelli di complessità, sfruttando la programmazione a blocchi e gli AISkills, cioè le istruzioni ulteriori che si possono inivare agli AIBuddies al verificarsi di un determinato evento:
In questa fase, gli AIBuddies agiscono come guide turistiche del corpo umano. Si presentano al visitatore, descrivendo la loro struttura e il loro ruolo nel sistema circolatorio. È la fase di apprendimento passivo e osservazione.
Qui entra in gioco la nuova funzionalità AISkills. Ho programmato i due AIBuddies affinché cambino atteggiamento: non spiegano più, ma interrogano. Pongono domande pertinenti basate sulla lezione precedente, trasformando l'esperienza in un quiz interattivo per saggiare le conoscenze acquisite dallo studente.
La terza modalità è la più dinamica. Viene simulata un'infezione batterica in corso. Qui il comportamento del Leucocita cambia drasticamente: blocca i batteri, offrendo un esempio pratico di come il corpo reagisce alle minacce esterne.
L'implementazione di AIBuddies e AISkills in uno scenario 3D non è solo un esercizio tecnico, ma apre nuove prospettive pedagogiche che vanno oltre la tradizionale lezione in classe:
Apprendimento Attivo (Active Learning): Lo studente non è un contenitore passivo di informazioni, ma un esploratore. Deve muoversi nello spazio, cliccare sugli elementi e interrogare i personaggi per costruire il proprio sapere.
Personalizzazione e Adattabilità: Grazie all'AI Generativa, le spiegazioni non sono script rigidi e pre-registrati. Gli studenti possono porre domande in linguaggio naturale e ricevere risposte contestualizzate, permettendo approfondimenti su misura per ogni livello di curiosità.
Gamification della Verifica: La modalità "interrogazione" trasforma il momento della verifica in una sfida ludica. L'ansia da prestazione diminuisce, sostituita dal desiderio di interagire con l'avatar per "vincere" la sfida conoscitiva.
In definitiva, questo progetto su Delightex Edu dimostra come il docente possa evolvere il proprio ruolo: da semplice trasmettitore di nozioni a "architetto di esperienze", progettando mondi virtuali in cui la conoscenza va letteralmente scoperta.
IL LINK AL PROGETTO: https://edu.delightex.com/REG-LRL